desde la niñez
El Día SexEd se llevó a cabo el 20 de noviembre, Día Internacional de los Derechos del Niño. Asegurar que se respeten las recomendaciones emitidas por los expertos de la UNESCO, a favor de la Educación Integral en Sexualidad a partir de los 5 años, incluida la masturbación.
Concienciación para la educación sexual
Día Internacional de la Educación Sexual, lanzado en 2015, el Día de la Educación Sexual es la campaña anual de concientización del MRI sobre la educación sexual en la infancia, según lo recomendado por los expertos de los informes de investigación de varias instituciones internacionales, incluida la UNESCOy la Oficina Regional para Europa de la Organización Mundial de la Salud. Tiene lugar cada año el 20 de noviembre, Día Internacional de los Derechos del Niño.
Las orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad de la UNESCO están plenamente alineadas con la filosofía raeliana que, desde hace más de 40 años, aboga por la necesidad de explicar la sexualidad y la noción del placer, al igual que la UNESCO (2009, 2015, 2017, 2019). ), la OMS (2010) y el UNFPA (2014, 2015) han concluido en sus informes.
Los tabúes y la ley del silencio que gobiernan actualmente la educación sexual, son destructivos y peligrosos. Es imperativo que los principios rectores emitidos por los expertos de la UNESCO y la OMS que favorecen la educación sexual desde la infancia, sean implementados genuinamente por gobiernos que no hacen absolutamente nada, incluso donde existen leyes pero apenas se implementan (por ejemplo, en Francia).
El objetivo es brindar a los niños y adolescentes una educación sexual que se adapte a su edad y cultura y que enfatice el placer, la realización y el bienestar en términos de salud sexual; según lo define la Organización Mundial de la Salud.
Anclada en los derechos fundamentales definidos por muchos tratados internacionales, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño, la Educación Sexual Integral (EIS) permite a los niños y adolescentes desarrollar su autonomía para preservar su bienestar, su salud y su dignidad, especialmente ante los riesgos de violencia y abuso sexual.
Existe una gran brecha entre la forma en que los adultos, incluidos los políticos y los padres, perciben la educación sexual y la realidad que enfrentan los niños y adolescentes a diario. Esta falta de reconocimiento por parte de los adultos, de la importancia de la educación sexual y el placer genera un sufrimiento increíble en los niños, como la discriminación y el abuso. Debe cambiar y para que esto suceda se requiere una conciencia global de la absoluta necesidad de una educación sexual digna de su nombre. Es un derecho humano.
Día Internacional de la Educación Sexual, lanzado en 2015, el Día de la Educación Sexual es la campaña anual de concientización del MRI sobre la educación sexual en la infancia, según lo recomendado por los expertos de los informes de investigación de varias instituciones internacionales, incluida la UNESCOy la Oficina Regional para Europa de la Organización Mundial de la Salud. Tiene lugar cada año el 20 de noviembre, Día Internacional de los Derechos del Niño.
Las orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad de la UNESCO están plenamente alineadas con la filosofía raeliana que, desde hace más de 40 años, aboga por la necesidad de explicar la sexualidad y la noción del placer, al igual que la UNESCO (2009, 2015, 2017, 2019). ), la OMS (2010) y el UNFPA (2014, 2015) han concluido en sus informes.
Los tabúes y la ley del silencio que gobiernan actualmente la educación sexual, son destructivos y peligrosos. Es imperativo que los principios rectores emitidos por los expertos de la UNESCO y la OMS que favorecen la educación sexual desde la infancia, sean implementados genuinamente por gobiernos que no hacen absolutamente nada, incluso donde existen leyes pero apenas se implementan (por ejemplo, en Francia).
El objetivo es brindar a los niños y adolescentes una educación sexual que se adapte a su edad y cultura y que enfatice el placer, la realización y el bienestar en términos de salud sexual; según lo define la Organización Mundial de la Salud.
Anclada en los derechos fundamentales definidos por muchos tratados internacionales, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño, la Educación Sexual Integral (EIS) permite a los niños y adolescentes desarrollar su autonomía para preservar su bienestar, su salud y su dignidad, especialmente ante los riesgos de violencia y abuso sexual.
Existe una gran brecha entre la forma en que los adultos, incluidos los políticos y los padres, perciben la educación sexual y la realidad que enfrentan los niños y adolescentes a diario. Esta falta de reconocimiento por parte de los adultos, de la importancia de la educación sexual y el placer genera un sufrimiento increíble en los niños, como la discriminación y el abuso. Debe cambiar y para que esto suceda se requiere una conciencia global de la absoluta necesidad de una educación sexual digna de su nombre. Es un derecho humano.
ESCRIBE A TU GOBIERNO
Solicitar el cumplimiento de las directrices emitidas por los expertos de la UNESCO a favor de la educación sexual a partir de los 5 años, incluida la información sobre la masturbación. #EscribaParaTuGobernanme A TODOS LOS GOBIERNOS DEL MUNDO: Solicitamos que el informe de la UNESCO sobre educación sexual sea reeditado, respetando las recomendaciones de los estudios de los expertos, y que estos principios fundamentales sean implementados por los gobiernos.
- Denunciar la censura por parte de la UNESCO del primer informe (mayo de 2009), elaborado por expertos y basado en evidencias, tras las presiones del lobby cristiano, quienes les quitaron las enseñanzas sobre la masturbación a partir de los 5 años. Esta parte, censurada por la UNESCO *, aún no se ha reintroducido en la versión actualizada del informe de 2018, a pesar de que la Oficina Regional de la OMS para Europa siguió adelante y la publicó, y dio un paso más al defender esta explicación, especialmente durante la infancia **. Las presiones religiosas atrasadas no deben interferir en un informe científico elaborado por expertos, los calificados para decidir sobre el contenido educativo son solo los expertos en educación sexual, todos los cuales, su única preocupación debe ser el desarrollo saludable de los niños, hasta su mayoria de edad y más allá, sin ninguna interferencia de las creencias religiosas de sus padres.
- Para solicitar la reedición del informe de la UNESCO sobre educación sexual de acuerdo con los estudios de expertos y la implementación de estos principios rectores básicos por parte de los gobiernos.
* Extracto censurado del informe de la UNESCO de 2009: «Objetivos de aprendizaje para el nivel I (5-8): Explicar el concepto de partes privadas del cuerpo. Ideas clave: • La mayoría de los niños sienten curiosidad por sus cuerpos • Es natural explorar y tocar partes del propio cuerpo • Los cuerpos pueden sentirse bien cuando se los toca • Tocar y frotar los genitales se llama masturbación • Algunas personas se masturban y otras no • Masturbarse no es dañino, pero debe hacerse en privado ». (pág. 48).
** Extracto del informe de la OMS de 2010: "Matriz (0-4): Sexualidad / Informar al niño sobre el placer y la satisfacción de tocar el propio cuerpo, la masturbación en la primera infancia • descubrir el propio cuerpo y los genitales • el hecho de que el placer de el contacto físico es una parte normal de la vida de todos • la dulzura y el contacto físico como expresión de amor y afecto (p. 38). [/ i]
Bibliografía
UNESCO (2009). Orientación técnica internacional sobre educación en sexualidad: un enfoque basado en la evidencia para maestros de escuelas y educadores en salud. http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001832/183281e.pdf
UNESCO (2015). Evidencia emergente, lecciones y práctica en la educación integral en sexualidad, una revisión global. http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002431/243106e.pdf
UNESCO (2017). Edición revisada. Orientación técnica internacional sobre educación sexual: un enfoque basado en pruebas.http://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/266214fre.pdf ou http://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000266214?posInSet=1&queryId=ead5531e-56ab-4ac2 -8a7d-dbb2a501289c
UNESCO (2019). Frente a los hechos: el caso de la educación integral en sexualidad.
http://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000368231 (mas idiomas en : http://en.unesco.org/gem-report/node/2791)
UNFPA (2014). Orientación operativa del UNFPA para la educación integral en sexualidad: un enfoque en los derechos humanos y el género. www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPA_OperationalGuidance_WEB3.pdf
UNFPA (2015). La evaluación de los programas de educación integral en sexualidad: un enfoque en los resultados de género y empoderamiento. www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPAEvaluationWEB4.pdf
Organización Mundial de la Salud (2010). Estándares para la educación en sexualidad en Europa. www.oif.ac.at/fileadmin/OEIF/andere_Publikationen/WHO_BZgA_Standards.pdf
- Denunciar la censura por parte de la UNESCO del primer informe (mayo de 2009), elaborado por expertos y basado en evidencias, tras las presiones del lobby cristiano, quienes les quitaron las enseñanzas sobre la masturbación a partir de los 5 años. Esta parte, censurada por la UNESCO *, aún no se ha reintroducido en la versión actualizada del informe de 2018, a pesar de que la Oficina Regional de la OMS para Europa siguió adelante y la publicó, y dio un paso más al defender esta explicación, especialmente durante la infancia **. Las presiones religiosas atrasadas no deben interferir en un informe científico elaborado por expertos, los calificados para decidir sobre el contenido educativo son solo los expertos en educación sexual, todos los cuales, su única preocupación debe ser el desarrollo saludable de los niños, hasta su mayoria de edad y más allá, sin ninguna interferencia de las creencias religiosas de sus padres.
- Para solicitar la reedición del informe de la UNESCO sobre educación sexual de acuerdo con los estudios de expertos y la implementación de estos principios rectores básicos por parte de los gobiernos.
* Extracto censurado del informe de la UNESCO de 2009: «Objetivos de aprendizaje para el nivel I (5-8): Explicar el concepto de partes privadas del cuerpo. Ideas clave: • La mayoría de los niños sienten curiosidad por sus cuerpos • Es natural explorar y tocar partes del propio cuerpo • Los cuerpos pueden sentirse bien cuando se los toca • Tocar y frotar los genitales se llama masturbación • Algunas personas se masturban y otras no • Masturbarse no es dañino, pero debe hacerse en privado ». (pág. 48).
** Extracto del informe de la OMS de 2010: "Matriz (0-4): Sexualidad / Informar al niño sobre el placer y la satisfacción de tocar el propio cuerpo, la masturbación en la primera infancia • descubrir el propio cuerpo y los genitales • el hecho de que el placer de el contacto físico es una parte normal de la vida de todos • la dulzura y el contacto físico como expresión de amor y afecto (p. 38). [/ i]
Bibliografía
UNESCO (2009). Orientación técnica internacional sobre educación en sexualidad: un enfoque basado en la evidencia para maestros de escuelas y educadores en salud. http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001832/183281e.pdf
UNESCO (2015). Evidencia emergente, lecciones y práctica en la educación integral en sexualidad, una revisión global. http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002431/243106e.pdf
UNESCO (2017). Edición revisada. Orientación técnica internacional sobre educación sexual: un enfoque basado en pruebas.http://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/266214fre.pdf ou http://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000266214?posInSet=1&queryId=ead5531e-56ab-4ac2 -8a7d-dbb2a501289c
UNESCO (2019). Frente a los hechos: el caso de la educación integral en sexualidad.
http://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000368231 (mas idiomas en : http://en.unesco.org/gem-report/node/2791)
UNFPA (2014). Orientación operativa del UNFPA para la educación integral en sexualidad: un enfoque en los derechos humanos y el género. www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPA_OperationalGuidance_WEB3.pdf
UNFPA (2015). La evaluación de los programas de educación integral en sexualidad: un enfoque en los resultados de género y empoderamiento. www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPAEvaluationWEB4.pdf
Organización Mundial de la Salud (2010). Estándares para la educación en sexualidad en Europa. www.oif.ac.at/fileadmin/OEIF/andere_Publikationen/WHO_BZgA_Standards.pdf
"La educación que hace hincapié en la sexualidad y el placer desde la infancia es un derecho humano y una necesidad absoluta para proteger a las niñas y los niños de la discriminación y el abuso, y para que puedan aprender a respetarse a sí mismos y a los demás".
"Proporcionar una base de educación sexual sólida y de calidad es la única manera de garantizar que las niñas y los niños se conviertan en adultos responsables y sexualmente sanos. Por lo tanto, les debemos a ellos mantenerlos bien informados y ayudarlos a navegar por todas las opciones que enfrentan a medida que descubren su propia sexualidad ".
"Como deja en claro la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, la educación debe tener como objetivo fomentar el desarrollo de la personalidad del niño. Y el desarrollo de la educación sexual desde la infancia es una herramienta esencial para contribuir a la igualdad y la libertad entre los seres humanos. Se trata de dar a los niños una opción, durante el proceso de aprendizaje, utilizar su cuerpo con nociones críticas, como el respeto a sí mismo, el respeto por los demás, la diversidad y la orientación sexual ".
"La Dra. Joycelyn Elders, ex Cirujana General de EE. UU. Dijo una vez:" La masturbación es parte de la sexualidad humana, y tal vez debería enseñarse [en school]".
Las escuelas son un lugar seguro, profesional y confiable para que los niños y adolescentes aprendan sobre sus cuerpos y sobre la masturbación según lo prescrito por la UNESCO gracias a la enseñanza de sexólogos y psicólogos infantiles debidamente capacitados. Los países escandinavos han implementado con éxito este método durante décadas "
"La educación que hace hincapié en la sexualidad y el placer desde la infancia es un derecho humano y una necesidad absoluta para proteger a las niñas y los niños de la discriminación y el abuso, y para que puedan aprender a respetarse a sí mismos y a los demás".
"Proporcionar una base de educación sexual sólida y de calidad es la única manera de garantizar que las niñas y los niños se conviertan en adultos responsables y sexualmente sanos. Por lo tanto, les debemos a ellos mantenerlos bien informados y ayudarlos a navegar por todas las opciones que enfrentan a medida que descubren su propia sexualidad ".
"La Dra. Joycelyn Elders, ex Cirujana General de EE. UU. Dijo una vez:" La masturbación es parte de la sexualidad humana, y tal vez debería enseñarse [en school]".
Las escuelas son un lugar seguro, profesional y confiable para que los niños y adolescentes aprendan sobre sus cuerpos y sobre la masturbación según lo prescrito por la UNESCO gracias a la enseñanza de sexólogos y psicólogos infantiles debidamente capacitados. Los países escandinavos han implementado con éxito este método durante décadas "
"Como deja en claro la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, la educación debe tener como objetivo fomentar el desarrollo de la personalidad del niño. Y el desarrollo de la educación sexual desde la infancia es una herramienta esencial para contribuir a la igualdad y la libertad entre los seres humanos. Se trata de dar a los niños una opción, durante el proceso de aprendizaje, utilizar su cuerpo con nociones críticas, como el respeto a sí mismo, el respeto por los demás, la diversidad y la orientación sexual ".
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