- Denunciar la censura por parte de la UNESCO del primer informe (mayo de 2009), elaborado por expertos y basado en evidencias, tras las presiones del lobby cristiano, quienes les quitaron las enseñanzas sobre la masturbación a partir de los 5 años. Esta parte, censurada por la UNESCO *, aún no se ha reintroducido en la versión actualizada del informe de 2018, a pesar de que la Oficina Regional de la OMS para Europa siguió adelante y la publicó, y dio un paso más al defender esta explicación, especialmente durante la infancia **. Las presiones religiosas atrasadas no deben interferir en un informe científico elaborado por expertos, los calificados para decidir sobre el contenido educativo son solo los expertos en educación sexual, todos los cuales, su única preocupación debe ser el desarrollo saludable de los niños, hasta su mayoria de edad y más allá, sin ninguna interferencia de las creencias religiosas de sus padres.

- Para solicitar la reedición del informe de la UNESCO sobre educación sexual de acuerdo con los estudios de expertos y la implementación de estos principios rectores básicos por parte de los gobiernos.

* Extracto censurado del informe de la UNESCO de 2009: «Objetivos de aprendizaje para el nivel I (5-8): Explicar el concepto de partes privadas del cuerpo. Ideas clave: • La mayoría de los niños sienten curiosidad por sus cuerpos • Es natural explorar y tocar partes del propio cuerpo • Los cuerpos pueden sentirse bien cuando se los toca • Tocar y frotar los genitales se llama masturbación • Algunas personas se masturban y otras no • Masturbarse no es dañino, pero debe hacerse en privado ». (pág. 48).

** Extracto del informe de la OMS de 2010: "Matriz (0-4): Sexualidad / Informar al niño sobre el placer y la satisfacción de tocar el propio cuerpo, la masturbación en la primera infancia • descubrir el propio cuerpo y los genitales • el hecho de que el placer de el contacto físico es una parte normal de la vida de todos • la dulzura y el contacto físico como expresión de amor y afecto (p. 38). [/ i]

Bibliografía

UNESCO (2009). Orientación técnica internacional sobre educación en sexualidad: un enfoque basado en la evidencia para maestros de escuelas y educadores en salud. http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001832/183281e.pdf

UNESCO (2015). Evidencia emergente, lecciones y práctica en la educación integral en sexualidad, una revisión global. http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002431/243106e.pdf

UNESCO (2017). Edición revisada. Orientación técnica internacional sobre educación sexual: un enfoque basado en pruebas.http://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/266214fre.pdf ou http://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000266214?posInSet=1&queryId=ead5531e-56ab-4ac2 -8a7d-dbb2a501289c

UNESCO (2019). Frente a los hechos: el caso de la educación integral en sexualidad.
http://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000368231 (mas idiomas en : http://en.unesco.org/gem-report/node/2791)

UNFPA (2014). Orientación operativa del UNFPA para la educación integral en sexualidad: un enfoque en los derechos humanos y el género. www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPA_OperationalGuidance_WEB3.pdf

UNFPA (2015). La evaluación de los programas de educación integral en sexualidad: un enfoque en los resultados de género y empoderamiento. www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPAEvaluationWEB4.pdf

Organización Mundial de la Salud (2010). Estándares para la educación en sexualidad en Europa. www.oif.ac.at/fileadmin/OEIF/andere_Publikationen/WHO_BZgA_Standards.pdf